123tiengtrung.comĐọc hiểu

Ngôn ngữ định hình tư duy? Giả… — Đọc hiểu tiếng Trung HSK9

Đọc hiểuHSK9Ngônngữđịnhhìnhtự học tiếng Trung

Bài "Ngôn ngữ định hình tư duy? Giả thuyết Sapir-Whorf và cuộc tranh luận chưa ngã ngũ" giúp bạn luyện đọc hiểu tiếng Trung HSK9 qua tình huống thực tế, mở đầu bằng: "Ngôn ngữ mà chúng ta sử dụng, rốt cuộc chỉ là công cụ để diễn đạt tư duy, hay…". Có đầy đủ phiên âm pinyin và nghĩa tiếng Việt, kèm từ vựng trích trong bài — phù hợp cho người tự học tiếng Trung.

我们 所使用的 语言， 究竟 只是 表达思想的 工具， 还是 塑造思想的 力量？ wǒ men suǒ shǐ yòng de yǔ yán, jiū jìng zhǐ shì biǎo dá sī xiǎng de gōng jù, hái shì sù zào sī xiǎng de lì liàng ？ Ngôn ngữ mà chúng ta sử dụng, rốt cuộc chỉ là công cụ để diễn đạt tư duy, hay là lực lượng định hình nên tư duy?
这一问题， 被称为 "萨丕尔 —沃尔夫 假说"， 至今 仍是 语言学界 争论不休的 话题。 zhè yí wèn tí, bèi chēng wéi "sà pī ěr — wò ěr fū jiǎ shuō", zhì jīn réng shì yǔ yán xué jiè zhēng lùn bù xiū de huà tí. Vấn đề này, được gọi là "giả thuyết Sapir —Whorf", cho đến nay vẫn là chủ đề gây tranh cãi không dứt trong giới ngôn ngữ học.
强版本的 假说 主张， 语言 决定了 人类 思维的 方式。 qiáng bǎn běn de jiǎ shuō zhǔ zhāng, yǔ yán jué dìng le rén lèi sī wéi de fāng shì. Phiên bản mạnh của giả thuyết này chủ trương, ngôn ngữ quyết định phương thức con người tư duy.
不仅如此， 它还认为， 若某种 概念 在语言中 不存在， 使用者 便 难以 形成 相应的 思考。 bù jǐn rú cǐ, tā hái rèn wéi, ruò mǒu zhǒng gài niàn zài yǔ yán zhōng bù cún zài, shǐ yòng zhě biàn nán yǐ xíng chéng xiāng yìng de sī kǎo. Không chỉ vậy, nó còn cho rằng, nếu một loại khái niệm nào đó không tồn tại trong ngôn ngữ, người sử dụng liền khó có thể hình thành khái niệm suy nghĩ tương ứng.
然而， 这一 强版本， 早已 被 大多数 语言学家 所否定。 rán ér, zhè yī qiáng bǎn běn, zǎo yǐ bèi dà duō shù yǔ yán xué jiā suǒ fǒu dìng. Tuy nhiên, phiên bản mạnh này, đã sớm bị phần lớn các nhà ngôn ngữ học phủ định.
与其说 语言 完全 决定了 思维， 不如说 它 影响了 思维的 习惯。 yǔ qí shuō yǔ yán wán quán jué dìng le sī wéi, bù rú shuō tā yǐng xiǎng le sī wéi de xí guàn. Thay vì nói ngôn ngữ hoàn toàn quyết định tư duy, chi bằng nói nó ảnh hưởng đến thói quen tư duy.
例如， 某些 语言的 母语者， 在描述 方位时， 习惯使用 "东南西北"， 而非 "左右前后"。 lì rú, mǒu xiē yǔ yán de mǔ yǔ zhě, zài miáo shù fāng wèi shí, xí guàn shǐ yòng "dōng nán xī běi", ér fēi "zuǒ yòu qián hòu". Ví dụ, người bản ngữ của một số ngôn ngữ, khi miêu tả phương vị, quen dùng "đông tây nam bắc", chứ không phải "trái phải trước sau".
这种 语言习惯， 使得 他们 即便 身处 陌生环境， 也能 保持 极强的 方向感。 zhè zhǒng yǔ yán xí guàn, shǐ de tā men jí biàn shēn chù mò shēng huán jìng, yě néng bǎo chí jí qiáng de fāng xiàng gǎn. Thói quen ngôn ngữ này, khiến cho họ ngay cả khi ở trong môi trường xa lạ, cũng có thể giữ được phương hướng cảm cực mạnh.
一方面， 这类 研究， 证明了 语言 会影响 认知； yì fāng miàn, zhè lèi yán jiū, zhèng míng le yǔ yán huì yǐng xiǎng rèn zhī ； Một mặt, những nghiên cứu kiểu này, đã chứng minh ngôn ngữ sẽ ảnh hưởng đến nhận thức.
另一方面， 批评者 则指出， 这些 差异， 或许 只是 文化习惯， 而非 思维本质的 不同。 lìng yì fāng miàn, pī píng zhě zé zhǐ chū, zhè xiē chā yì, huò xǔ zhǐ shì wén huà xí guàn, ér fēi sī wéi běn zhì de bù tóng. Mặt khác, những người phê bình thì chỉ ra rằng, những sự khác biệt này, có lẽ chỉ là thói quen văn hóa, chứ không phải sự khác biệt mang tính bản chất về tư duy.
之所以 这场争论 难以 定论， 是因为 要将 语言的 影响， 与文化、 环境的 影响 分离开来， 极其困难。 zhī suǒ yǐ zhè chǎng zhēng lùn nán yǐ dìng lùn, shì yīn wèi yào jiāng yǔ yán de yǐng xiǎng, yǔ wén huà, huán jìng de yǐng xiǎng fēn lí kāi lái, jí qí kùn nán. Sở dĩ cuộc tranh luận này khó có thể đi đến kết luận, là vì muốn tách ảnh hưởng của ngôn ngữ, ra khỏi văn hóa và môi trường, là điều vô cùng khó khăn.
即便 排除了 文化 因素， 语言 对认知的 影响， 似乎 也 只是 细微的 差异， 而非 根本性的 割裂。 jí biàn pái chú le wén huà yīn sù, yǔ yán duì rèn zhī de yǐng xiǎng, sì hū yě zhǐ shì xì wēi de chā yì, ér fēi gēn běn xìng de gē liè. Ngay cả khi đã loại trừ các yếu tố văn hóa, ảnh hưởng của ngôn ngữ đối với nhận thức, dường như cũng chỉ là sự khác biệt nhỏ nhặt, chứ không phải sự chia cắt mang tính căn bản.
值得 注意的是， 双语者的 研究， 为 这一争论 提供了 独特的 视角。 zhí dé zhù yì de shì, shuāng yǔ zhě de yán jiū, wèi zhè yì zhēng lùn tí gōng le dú tè de shì jiǎo. Điều đáng chú ý là, nghiên cứu về người song ngữ, đã cung cấp góc nhìn độc đáo, cho cuộc tranh luận này.
研究发现， 双语者 在切换 语言时， 思维方式 与 性格表现， 甚至会 随之 发生 微妙的 变化。 yán jiū fā xiàn, shuāng yǔ zhě zài qiè huàn yǔ yán shí, sī wéi fāng shì yǔ xìng gé biǎo xiàn, shèn zhì huì suí zhī fā shēng wēi miào de biàn huà. Nghiên cứu phát hiện ra, người song ngữ khi chuyển đổi ngôn ngữ, phương thức tư duy và biểu hiện tính cách, thậm chí sẽ theo đó mà xảy ra sự thay đổi tinh tế.
换言之， 语言 或许 不是 思维的 牢笼， 而是 认知的 众多 透镜之一。 huàn yán zhī, yǔ yán huò xǔ bú shì sī wéi de láo lóng, ér shì rèn zhī de zhòng duō tòu jìng zhī yī. Nói cách khác, ngôn ngữ có lẽ không phải là nhà tù của tư duy, mà là một trong nhiều lăng kính của nhận thức.
只有 综合 考量 语言、 文化与 个体 经验的 共同作用， 我们 才能 更全面地 理解 认知的 形成。 zhǐ yǒu zōng hé kǎo liáng yǔ yán, wén huà yǔ gè tǐ jīng yàn de gòng tóng zuò yòng, wǒ men cái néng gèng quán miàn dì lǐ jiě rèn zhī de xíng chéng. Chỉ khi kết hợp xem xét ngôn ngữ, văn hóa và kinh nghiệm cá nhân, tác động cùng nhau, chúng ta mới có thể lý giải một cách toàn diện hơn sự hình thành của nhận thức.
可以说， 每一种 语言， 都 承载着 一套 独特的 看待世界的 方式。 kě yǐ shuō, měi yì zhǒng yǔ yán, dōu chéng zài zhe yí tào dú tè de kàn dài shì jiè de fāng shì. Có thể nói, mỗi loại ngôn ngữ, đều mang trong mình một hệ thống nhìn nhận thế giới độc đáo riêng.
每当 一种 语言 消亡， 随之 消失的， 也许 正是 一种 独特的 认识世界的 方式。 měi dāng yì zhǒng yǔ yán xiāo wáng, suí zhī xiāo shī de, yě xǔ zhèng shì yì zhǒng dú tè de rèn shi shì jiè de fāng shì. Mỗi khi một loại ngôn ngữ biến mất, theo đó cũng biến mất, có lẽ chính là một cách nhìn nhận thế giới độc đáo.
这 或许 正是 语言学家 呼吁 保护 濒危语言的 深层 原因。 zhè huò xǔ zhèng shì yǔ yán xué jiā hū yù bǎo hù bīn wēi yǔ yán de shēn céng yuán yīn. Đây có lẽ chính là lý do sâu xa mà các nhà ngôn ngữ học kêu gọi bảo vệ những ngôn ngữ đang có nguy cơ tuyệt chủng.
归根结底， 语言与 思维的 关系， 或许 并非 谁 决定 谁， 而是 一场 永无止境的 相互塑造。 guī gēn jié dǐ, yǔ yán yǔ sī wéi de guān xì, huò xǔ bìng fēi shuí jué dìng shuí, ér shì yì chǎng yǒng wú zhǐ jìng de xiāng hù sù zào. Suy cho cùng, mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy, có lẽ không phải là ai quyết định ai, mà là một sự tương tác qua lại không hồi kết.

Từ vựng trong bài

  • 我们HSK1
    wǒ menchúng tôi; chúng ta
  • 的HSK1
    decủa (trợ từ sở hữu)
  • 只HSK1
    zhīcon (lượng từ)
  • 是HSK1
    shìlà
  • 想HSK1
    xiǎngnghĩ; muốn; nhớ
  • 还HSK1
    háivẫn, còn
  • 这HSK1
    zhènày; đây
  • 一HSK1
    yīmột
  • 问题HSK1
    wèntícâu hỏi, vấn đề
  • 说HSK1
    shuōnói
  • 学HSK1
    xuéhọc
  • 不HSK1
    bùkhông
  • 本HSK1
    běnquyển (lượng từ sách); gốc
  • 了HSK1
    le(trợ từ chỉ hành động đã hoàn thành)
  • 人HSK1
    rénngười
  • 它HSK1
    tānó (đồ vật)
  • 在HSK1
    zàiở; đang (chỉ hành động đang diễn ra)
  • 早HSK1
    zǎosớm
  • 大HSK1
    dàto; lớn
  • 多HSK1
    duōnhiều
  • 家HSK1
    jiānhà; gia đình
  • 些HSK1
    xiēvài; một số
  • 前HSK1
    qiántrước
  • 后HSK1
    hòusau
  • 他们HSK1
    tāmenhọ
  • 也HSK1
    yěcũng
  • 能HSK1
    néngcó thể; có khả năng
  • 会HSK1
    huìbiết (cách làm); có thể; sẽ; cuộc họp
  • 这些HSK1
    zhèxiēnhững cái này
  • 要HSK1
    yàomuốn, cần
  • 分HSK1
    fēnphút; chia
  • 开HSK1
    kāimở; bật; lái (xe)
  • 来HSK1
    láiđến; tới
  • 对HSK1
    duìđúng; đối với
  • 有HSK1
    yǒucó
  • 个HSK1
    gècái; (lượng từ chung)
  • 可以HSK1
    kěyǐcó thể; được
  • 都HSK1
    dōuđều; tất cả
  • 看HSK1
    kànxem; nhìn; đọc
  • 认识HSK1
    rèn shiquen biết; nhận biết
  • 谁HSK1
    shéiai
▶ Học bài này (có audio + bài tập)